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桃李滿天下的意思是指培養的後輩或所教的學生遍布各地，比喻一個人到處都有學生。
讀音：t㡯 l琠m玮 ti䁮 xi㠀
“桃李”：指培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多。
唐⠧‹„仁傑⠩–€生眾多，累向⠦�‰‡天⠦Ž訖楰‡相多人，或謂 仁傑 曰：“天下桃李，悉在公門矣。
唐⠧™𝥱…易《奉和令公綠野堂種花》：“ 令公 桃李滿天下，何用堂前更種花？”
出處：《資治通鑒ⷥ”紀ⷦ�斥…ƒ年》：“天下桃李，悉在公門矣。”
滿天下：指(文章/詩篇)多且分布廣。
擴展資料：
成語故事：
春秋時期，魏國大臣子質學富五車，知識廣博。他因為得罪了魏文侯，就跑到北方一舊相識家裏躲避。這位朋友的家境並不富裕，子質不願給朋友加重生活負擔，便想開個學館，收一些學生教讀，借以糊口。朋友很支持他，就騰出兩間空房作為教室，子質所收的學生不分貧富，隻要願學的都可以拜他為師，一視同仁。
這個學館裏有一棵桃樹，一棵李子樹。凡是來上學的學生都跪在桃李樹下認先生。子質指著已結果的兩棵樹教導學生們說：“你們都要刻苦學習，要像這兩棵樹一樣開花結果。隻有學問高，才能為國家做出一番大事業。
為了把學生教育成有用人才，子質認真教學。在他的嚴格管教下，學生們都發奮讀書，學到了不少真本領。後來，這些學生先後成才，成了國家的棟梁。他們為了感念子質先生的教誨，都在自己住處親手栽種桃樹和李子樹。
子質到各國遊曆時，碰到了在各國當官的學生，並看到了學生栽的這兩種樹，便自豪地說：“我的學生真是桃李滿天下啊！一個個都很有作為！”從此，當先生（老師）的就以“桃李”代稱學生，並把學生多稱作“桃李滿天下”了。
參考資料來源：百度百科-桃李滿天下
意思是：老師的教誨如春風般溫暖，老師的恩情如大海般深沉，老師的學生遍布天下，老師的恩情像春日的光輝灑遍四方。
其中桃李滿天下出自：《資治通鑒ⷥ”紀ⷦ�斥…ƒ年》
內容：“天下桃李，悉在公門矣。”
解釋：“桃李”指培養的後輩或所教的學生，比喻學生很多，各地都有。
一般用於：讚揚老師感謝老師的，這首詩讚美了老師授予的知識和對學生的教育，讚美老師的貢獻巨大，培養的人才遍布天下，讚美老師的關愛就像春日的光輝般溫暖。
擴展資料：
桃李滿天下的成語由來：
春秋時期，魏國大臣子質學富五車，知識廣博。他因為得罪了魏文侯，就跑到北方一舊相識家裏躲避。這位朋友的家境並不富裕，子質不願給朋友加重生活負擔，便想開個學館，收一些學生教讀，借以糊口。朋友很支持他，就騰出兩間空房作為教室，子質所收的學生不分貧富，隻要願學的都可以拜他為師，一視同仁。
這個學館裏有一棵桃樹，一棵李子樹。凡是來上學的學生都跪在桃李樹下認先生。子質指著已結果的兩棵樹教導學生們說：“你們都要刻苦學習，要像這兩棵樹一樣開花結果。隻有學問高，才能為國家做出一番大事業。
為了把學生教育成有用人才，子質認真教學。在他的嚴格管教下，學生們都發奮讀書，學到了不少真本領。後來，這些學生先後成才，成了國家的棟梁。他們為了感念子質先生的教誨，都在自己住處親手栽種桃樹和李子樹。
子質到各國遊曆時，碰到了在各國當官的學生，並看到了學生栽的這兩種樹，便自豪地說：“我的學生真是桃李滿天下啊!一個個都很有作為!”從此，當先生（老師）的就以“桃李”代稱學生，並把學生多稱作“桃李滿天下”了。
參考資料：百度百科—桃李滿天下
“教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方”的意思是：
老師的教誨如春風般溫暖，老師的恩情如大海般深沉，老師的學生遍布天下，老師的恩情像春日的光輝灑遍四方。
“桃李滿天下”取自：《資治通鑒·唐紀·武後久視元年》“天下桃李，悉在公門矣。”
其中“桃李”指培養的後輩或所教的學生，比喻學生很多，各地都有。
用以讚揚感謝老師，這首詞讚美了老師授予的知識和對學生的教育，讚美老師的貢獻之大，培養的人才遍布天下，讚美老師的關愛就像春日的光輝般溫暖。
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桃李滿天下
其一：“李”並不是指李白，而是指李樹，喻為英才。桃也不指壽桃，就是指桃樹，用法同李。
其二：“滿天下”就是指遍布天下。並且從白居易的“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”這句詩可以推測出桃李是花而不是人和果實。
一般桃李隻有四種意思：
1、桃花與李花。 《詩·召南·何彼襛矣》：“何彼襛矣，華如桃李。”後因以“桃李”形容貌美。
2、比喻栽培的後輩和所教的門生。
3、喻人的青春年少。<明>徐渭 《又啟嚴公》：“誓將收桑榆之效，以毋貽桃李之羞，一雪此言，庶酬雅誌。”
4、喻爭榮鬥豔、品格低下的小人、庸人。唐 李白 《贈韋侍禦黃裳》詩之一：“桃李賣陽豔，路人行且迷；春光掃地盡，碧葉成黃泥。願君學長鬆，慎勿作桃李。”所以不能把'桃"理解為壽桃，"李" 理解為李白。
參考資料來源：百度百科——桃李滿天下
1、“桃李滿天下,春暉遍四方”直白的字麵解釋是，桃和李的果木遍植天下，春光明媚輝耀四方。
2、“桃李滿天下
春暉遍四方”這兩句話放在一起，出處暫無可查證。但其對仗工整，用詞簡潔易懂，作為詩詞五言律的中聯、詩詞的對句或者對聯，都很讚。或許它來自於民間的春聯，抑或是文人雅聚時吟哦佳句的口口相傳。
3、“桃李滿天下”
這句，始見於《資治通鑒·唐則天皇後·久視元年》：“天下桃李悉在公門矣。”
唐代武則天當皇帝時，有一個宰相叫狄仁傑，字懷英，太原（今屬山西）人。此人德高望重，敢於直言相諫，深得武則天賞識。武則天稱他為“國老”（武則天即位時，狄仁傑已八十多）而不直呼其名。就是上朝時，武則天也不讓他跪拜，說：見狄公下拜，我渾身都痛。武則天常對其他大臣說：“不是特別重要的軍國大事，你們不要去麻煩狄老。”
武則天為了鞏固自己的統治，采取多種措施，廣羅人才，並讓狄仁傑給他推薦能擔任將相的人才。狄仁傑推薦了張柬之、姚崇等數十人，這些人後來多成了名臣。有人對狄仁傑說：“你真是位了不起的人物，朝廷裏有才能的大臣都是你推薦的，真是桃李滿天下啊。”
4、後來，
“桃李滿天下”常用來比喻師門興旺，學生遍布天下。而“春暉遍四方”，則可理解為學子們帶著學到的本領，作為知識的種子傳播到四方各地。
“桃李滿天下”比喻推薦的人才或培養的學生很多，各地都有（桃李：比喻培養的人才或學生）。該成語在句中多作謂語，也作定語；含褒義。也說“桃李遍天下”。
出自漢代韓嬰《韓詩外傳》：“夫春樹桃李，夏得陰其下，秋得食其實；春樹蒺藜，夏不可采其葉，秋得其刺焉。”
造句：
1、王老師從教30多年，桃李滿天下。
2、老校長致力小學教育三十年，桃李滿天下。
3、奶奶教了三十多年的書，如今已是桃李滿天下。
4、他為師40年，現已是桃李滿天下了。
5、德高望重的老藝人，他教出來的學生桃李滿天下。
“桃李滿天下”的意思是：指培養的後輩或所教的學生遍布各地，比喻一個人到處都有學生。“桃李滿天下”出自：唐代白居易的《奉和令公綠野堂種花》。“桃李滿天下”這一句是中華民族炎黃子孫讚譽教師的名言，讚美教師幾十年教學生涯培育的學生遍布天下，方方麵麵。
典故：
春秋時期，魏國大臣子質學富五車，知識廣博。他因為得罪了魏文侯，就跑到北方一舊相識家裏躲避。這位朋友的家境並不富裕，子質不願給朋友加重生活負擔，便想開個學館，收一些學生教讀，借以糊口。這個學館裏有一棵桃樹，一棵李子樹。凡是來上學的學生都跪在桃李樹下認先生。子質指著已結果的兩棵樹教導學生們說：“你們都要刻苦學習，要像這兩棵樹一樣開花結果。隻有學問高，才能為國家做出一番大事業。
為了把學生教育成有用人才，子質認真教學。在他的嚴格管教下，學生們都發奮讀書，學到了不少真本領。後來，這些學生先後成才，成了國家的棟梁。他們為了感念子質先生的教誨，都在自己住處親手栽種桃樹和李子樹。
子質到各國遊曆時，碰到了在各國當官的學生，並看到了學生栽的這兩種樹，便自豪地說：“我的學生真是桃李滿天下啊！一個個都很有作為！”從此，先生就以“桃李”代稱學生。
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